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(一) 目的
- 鞏固課堂學習，讓學生加深對課題的理解，並準備學習新課題。
- 協助學生了解自己的學習進度及認清自己需改善的地方。
- 透過課前預習激發學生學習興趣和動機，啟發思考，培養他們的好奇心。
- 讓教師了解學生在學習上的表現，並提供適時回饋，同時找出他們所遇到的困難，以便進一步加強教學。
- 讓家長了解子女的學習情況，與教師共同幫助學生改進學習。
(二) 家課的設計
- 各科主任會與科任教師共同商議，制定各級的家課安排，包括種類、數量、家課調適及批改方法等，並定期檢討。
- 任教同一班別之教師互相調節每天家課的總數及分量，避免學生產生過多壓力。
- 教師佈置有效益及多元化的家課(如：閱讀、預習、記錄、溫習、訪問、調查、資料搜集或網上功課等)，儘量避免機械式操練或重複抄寫。
- 家課必須配合課堂教學來鞏固上一課題的學習及/或為下一節課題作預備。
(三) 家長的角色
- 清楚明白家課的目的與要求，為子女提供適當的指導，給予鼓勵和支持，提升子女的學習興趣。
- 協助子女培養作息有序的良好習慣；按家課的要求及緩急優次，分配時間，依時完成。
- 協助子女安排固定的時間完成家課，並在家中提供一個有助學習的環境，例如，安靜及光線充足的環境及足夠的文具等。
- 與學校溝通，以瞭解子女的學習進度及向學校反映子女在家中的學習態度，如果遇到困難，亦應及早與教師商討解決的辦法。
- 檢視教師家課之評語，跟進及簽署(如有)有關作業之完成及改善。
(四) 檢討工作
- 學校會定期檢討家課種類、數量、質素及均衡分配等各方面作出全面的評估，以持續完善本校的家課政策。
- 學校透過恆常與家長的溝通及家長教師會等渠道，收集家長意見，以便檢視及修訂政策。
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